Onze school is niet alleen sterk in technologie, wetenschap en economie. We zijn ook fier op ons internationaal visitekaartje. Een ander hoogtepunt in het schooljaar is de actiedag.
Tijdens de internationale uitwisselingen word je ondergedompeld in het dagelijkse leven van een buitenlandse leerling. Je verblijft gedurende één week in een gastgezin waarna de buitenlandse leerling ook één week bij jou te gast is. Zo kom je in contact met andere culturen, andere leef- en eetgewoontes, andere talen.
Naast een kennismaking met het onderwijs in de partnerschool, is er ruimte om de plaatselijke cultuur op te snuiven. Uitstappen naar kunststeden, lokale bedrijfjes en sportactiviteiten staan op het programma. Het relationele aspect komt ook aan bod . Je past je aan aan een andere gezinssituatie en ook je eigen medeleerlingen leer je op een andere manier kennen tijdens deze twee weken. Onze partnerscholen bevinden zich in Putignano, Crotone, Alcamo (Italië), Tremp, El Pont de Suert, Olot, Logroño (Spanje) en Lodz (Polen).
Jaarlijks organiseren we met Dia Internationaal een brunch en een wafelverkoop om deze projecten extra te financieren.
De uitwisselingen betekenen een extra meerwaarde voor al onze opleidingen tijdens de 2de en 3de graad.
In het zesde jaar kunnen onze leerlingen van de profielen 'breed' en 'gericht' deelnemen aan een uitwisseling met Sacramento. In de Paasvakantie verblijven zij twee weken in een Amerikaans gezin in het zonnige Californië en bezoeken ze San Fransisco, Yosemite, Lake Tahoe en proeven ze zo van de Amerikaanse way of life! In het begin van de zomervakantie komen de Amerikaanse leerlingen naar Aarschot en verblijven zij op hun beurt bij onze leerlingen. Wij nemen hen mee naar Brugge, Antwerpen, de Biesbossen en Parijs! Hier ontstaan vriendschappen voor het leven!
Traditiegetrouw organiseert het Team Germany voor de richtingen autotechnieken en auto om de twee jaar een studiereis naar Duitsland. Tijdens deze uitstap maken de leerlingen kennis met verschillende Duitse automerken.
Ze ontdekken hoe voertuigen ontwikkeld en geproduceerd worden bij Audi, BMW, Porsche en Mercedes.
In de verschillende automusea leren ze de rijke automobielgeschiedenis van Duitsland kennen.
In het concentratiekamp van Dachau krijgen de leerlingen een andere kijk op de geschiedenis van Duitsland.
Onze leerlingen van het eerste jaar krijgen in mei de kans om deel te nemen aan een driedaagse minitrip naar Parijs en Disneyland Parijs. Dolle pret en amusement verzekerd met alle klasgenoten!
Het is een evenwichtig programma waarin zowel aandacht besteed wordt aan cultuur als ontspanning. Wij logeren in Hôtel Kyriad in Disneyland Resort Paris.
In een tijd waarin we reizen om steeds weer nieuwe dingen te ontdekken en te beleven, krijgen onze leerlingen van het derde jaar de kans om de bijzondere sfeer te ervaren die in een bedevaartsoord zoals Lourdes te voelen is. Een spirituele belevenis waarvan de leerlingen nog jarenlang spreken…
Vanzelfsprekend maken we van de gelegenheid gebruik om met volle teugen te genieten van de prachtige omgeving in de Pyreneeën. Tijdens de heenreis bezoeken we ook Parijs en bij de terugreis staan Bordeaux en Futuroscope op het programma.
Een heel apart internationaal contact heeft onze school met het West-Afrikaanse land Gambia. Al sinds 2008 gaan leerlingen uit de praktisch gerichte studierichtingen 14 dagen naar Gambia om er daadwerkelijk de handen uit de mouwen te steken en tussendoor kennis te maken met een totaal andere cultuur. Gestimuleerd door enkele leerkrachten hout maakten onze leerlingen speeltoestellen, zitbanken, tafels en boekenkasten. Maar ze namen ook het dak en het sanitair van de Sawallah Nusery School en de bouw van een nieuw medisch centrum voor hun rekening. Een onvergetelijke belevenis voor de leerlingen en een fel gewaardeerde realisatie voor de plaatselijke bevolking.
“Door de uitwisselingsprojecten heeft DIA me de kans gegeven leuke, nieuwe mensen te ontmoeten en nieuwe culturen te ontdekken... Een unieke ervaring die me altijd zal bijblijven.”
Rune
Op het Damiaaninstituut geloven we dat elke leerling kan groeien — als wij de juiste ondersteuning bieden. Ons zorgbeleid vertrekt vanuit drie sterke overtuigingen: handelingsgericht werken, hoge verwachtingen en academisch optimisme. We geloven in élke leerling, en in de kracht van samenwerking tussen leraren, ouders en leerlingen zelf.
Onze brede basiszorg start in de klas: duidelijke instructie, structuur, differentiatie en een veilig leerklimaat. Wie meer nodig heeft, kan rekenen op verhoogde zorg of uitbreiding van zorg in overleg met het zorgteam, CLB en leerondersteuners. Leerlingen met een verslag volgen een individueel traject(IAC), waarbij ze blijven deelnemen aan het klasgebeuren.
Elkel eerkracht is tegelijk lesgever en begeleider. Ze krijgen hierbij ondersteuning van een studiemeester, een zorgcoördinator (eerste graad) en een leerlingenbegeleider (tweede en derde graad). Samen zorgen zij voor opvolging, overleg en begeleiding op maat. Onze leerlingenzorg is stevig onderbouwd, maar blijft altijd menselijk, betrokken en realistisch.
Zorg is bij ons geen extraatje, maar een kernwaarde. We geloven dat sterk onderwijspas echt inclusief is als élke leerling ertoe doet.
“Wij als ouder van een jongen met ASS en ADHD zijn zeer tevreden over het Damiaaninstituut! Hij komt zeer graag naar de school en wordt door de leerkrachten en leerlingbegeleiding goed begeleid! Je voelt dat deze school zorg draagt voor kinderen die het soms wat moeilijker hebben! Dank jullie wel hiervoor!”
mama van Pieter
Elk jaar kiest onze school enkele kleinschalige projecten die ze financieel wil steunen. De projecten worden in alle klassen voorgesteld: jongeren komen in contact met projecten die armoede bestrijden, die een bepaalde persoon helpen, projecten van dichtbij of veraf, … Daarna werkt elke klas een activiteit uit: een eetkraampje, een sportactiviteit, een wedstrijd, … die centjes opbrengt. Kortom, onze school wordt een halve dag omgetoverd tot een heuse Vlaamse kermis. De leerlingen beleven een toffe dag en de ‘goede doelen’ zijn gelukkig en dankbaar. Oud-leerlingen denken met veel plezier terug aan deze unieke traditie die al meer dan 35 jaar bestaat. En natuurlijk verkoopt onze school ook elk jaar stiftjes voor de Damiaanactie!
“Een Vlaamse kermis op school: heel leuk om zo arme mensen een beetje te helpen.”
Jelle
In DIA denken we over de vakken heen
Op het Damiaaninstituut draait leren niet alleen om kennis per vak. We zettenactief in op brede vorming: projecten die leerlingen laten groeien als mens, als burger en als deel van een gemeenschap. Geen leeRstof, maar vooral leeFstof.
Enkele sterke vakoverschrijdende projecten:
🎭project rond pesten
Pesten is van alle (leef)tijden. Een indringende toneelvoorstelling en gesprekken in de klas maken pesten bespreekbaar én aanpakbaar. Jong geleerd is oud gedaan.
🥗Gezonde projectweken voor het vierde jaar
Lichamelijke én mentale gezondheid komen aan bod. Onze leerlingen krijgen tijdens de projectweken workshops over voeding, beweging, alcohol, geluk, ergonomie… Jongeren leren wat hen fysiek en mentaal sterker maakt.
🚴♂️Veiligheid op school en op de weg
We zetten in op veiligheid voor álle leerlingen. Van fluohesjes en zichtbaarheid tot omgaan met verkeer, alcohol en drugs. Elk leerjaar krijgt een thema op maat, met externe sprekers, doe-opdrachten en concrete tips.
🗣️Debatten, excursies en geïntegreerd werken
Zesdejaars voeren debat over actuele thema’s, gekoppeld aan expressie, geschiedenis, PAV en godsdienst. In de GIP-jury zitten vakleerkrachten uit verschillende richtingen. Want ook in projecten combineren leerlingen kennis en vaardigheden uit meerdere disciplines.
Kortom: in DIA gaan we vaak over de schreef… van het vak.
Omdat leren zoveel meer is dan vakkennis alleen.
“Veiligheid dragen wij thuis hoog in het vaandel. De jongens hun fietsen zijn uitgerust met extra fluostrips, lampjes en ze gebruiken de DIA-rugzakhoes. Reeds fijn dat we deze zo goedkoop konden aankopen bij jullie. Ik ben blij dat jullie als school ook extra aandacht aan zichtbaarheid in het verkeer besteden.”
Tanja, mama van Jasper
“Op de PIKASOL-dag hebben we veel gelachen met seks en zo maar we hebben ook heel veel gepraat over vriendschap. Ik heb er veel uit geleerd.”
Cate
.jpg)
