DIA bouwt aan jouw succes!
Jouw toekomst is onze prioriteit. In de eerste graad leggen we de nadruk op het ontwikkelen van een stevige basiskennis. Dit stevige fundament is van onschatbare waarde. Het bereidt je zowel voor op de complexe uitdagingen van de hogere leerjaren als op succes in je verdere academische en professionele carrière. In een wereld waar kennis de sleutel tot succes is, zorgt een stevige basis voor een voorsprong.

Examens? Ja!
Bij ons zijn examens meer dan alleen testen. Ze zijn een krachtig hulpmiddel in jouw leertraject. Het zijn krachtige hulpmiddelen die actief bijdragen aan jouw begrip en toepassing van de leerstof. Examens gaan verder dan leren voor een cijfer; het gaat om het opbouwen van diepgaand begrip dat je meeneemt door je hele schoolcarrière en verder.

Kiezen voor het Damiaaninstituut is kiezen voor een school die gelooft in de kracht van kennis en jouw potentieel. Wij bieden een leeromgeving waar jij de kennis, de vaardigheden en het vertrouwen ontwikkelt die nodig zijn voor een veelbelovende toekomst.

Groeirapport

In de tweede en derde graad gebeurt de rapportering via een groeirapport. Dit betekent dat er geen afgebakende periodes meer zijn en dat alle punten van september tot juni stelselmatig worden opgeteld. Het groeirapport is een adequaat instrument om enerzijds de individuele groei waar te nemen en anderzijds rekening te houden met de specificiteit van elk vak. De leerling en zijn ouders kunnen op elk moment zien ‘waar ze staan’, op basis van cijfers gekoppeld aan constructieve commentaar. Elk van de vier rapporten is een foto, een momentopname. Op het rapport zal er een opdeling zijn tussen dagelijks werk en examens. We streven hierbij naar een gelijkgericht werken. Een grote variatie aan evaluatie-instrumenten gaat samen met een grote variatie aan leer- en doceervormen. Dankzij deze differentiatie kunnen we beter de sterke en zwakke punten van de leerling ontdekken en op basis hiervan gericht informeren, remediëren en oriënteren.

“Als iets niet lukt, heb je niet gefaald, maar wel geleerd.”
‍