DISNEY
Dia goes Paris
Reikhalzend kijken de leerlingen van het eerste leerjaar uit naar het
einde van het schooljaar. Niet (alleen) wegens de naderende vakantie,
maar ook en vooral wegens de uitstap naar Parijs en Disneyland Parijs,
die dan op het programma staat.
Het betreft een 3-daagse minitrip, waarin
plaats is voor zowel cultuur als ontspanning.
Wat staat er o.a. op het
programma voor de ± 180 deelnemers?
Kijk even mee. Iedereen zijn badge op? Dan zijn we weg!
De eerste dag
gaan we volledig uit de culturele bol. Een verkennende rondrit via
la Défense, Arc de Triomphe, Champs Elysées
en
Place de la Concorde brengt ons tot in de tuinen van het Louvre.
De
perfecte plaats voor een smakelijke picknick!
En dan de bateaux-mouches
op voor een adembenemende boottocht op de Seine: het ene statige monument
na het andere
passeert de revue.
In de late namiddag doen we nog een laatste “effort”:
we beklimmen de talloze trappen van Montmartre voor een bezoekje
aan
de stralend witte Sacré Coeur en het pittoreske Place du Tertre.
Op de één of andere manier lijken de trappen naar beneden
vlotter te gaan en de bus brengt onze vermoeide knoken naar het restaurant
voor een welverdiende warme maaltijd.
Met een volle maag vertrekken we
dan naar ons hotel op slechts enkele minuten van de Disneylandparken
en zoeken we onze
4- of 3-persoonskamers op voor een deugddoende nachtrust.
Maar dat is buiten de leerlingen gerekend. Want wat hebben ze mekaar
nog veel te vertellen …
De volgende dag is het tijd voor ontspanning: van 09.00u - 20.00u zijn
we in het grote Disneyland Park.
Voor elke leeftijd en fantasie is er
wel wat wils: van het jonge Fantasyland over het spannende Adventureland
tot het wetenschappelijke Discoveryland. De moeilijkste beslissing die
dag is om te kiezen wat je eerst gaat doen.
Maak je een ritje in de Big
Thunder Mountain, een op hol geslagen mijntreintje?
Een bezoekje aan
de Phantom Manor, het spookhuis? Genieten van de Tarzanshow?
Op de rollercoaster
van Indiana Jones? In een ruimtetuig voor Peter Pan’s Flight? Star
Wars achterna met de androïden van Star Tours? Naar de maan met
de Space Mountain? Of prefereer je één van de talloze “rustigere” attracties,
parades, films, tentoonstellingen, …? Iedereen mag zijn zin doen,
maar wel in groepjes!
’s Avonds is het opnieuw tijd voor een streepje
cultuur. De bus brengt ons weer naar hartje Parijs voor een bezoek aan
de lichtstad bij evening / by night. Voor velen is het een gesmaakte
eerste kennismaking met musée d’Orsay, Louvre, Ile de la
Cité,
Notre
Dame, Centre Pompidou, Ecole Militaire, Tour Eiffel, …
Als de leerlingen
rond 23.30 uur in bed kruipen, merken de leerkrachten dat het verbazend
snel rustig wordt.
Begint de vermoeidheid dan toch toe te slaan? Goed
zo! Kunnen wij ook eens op tijd naar bed!
Dag 3 en reeds tijd om in te pakken. Niets vergeten? Koffers op de
bus en we vertrekken naar de Walt Disney Studios,
waar we de kans krijgen
om een avontuurlijk kijkje achter de schermen van film, animatie en televisie
te nemen.
Opnieuw is het kiezen geblazen: TV-sterren in spe doen mee
aan de Television Production Tour.
Neem plaats in de
Studio Tram Tour
als je aan den lijve wil ondervinden hoe special effects gecreëerd
worden.
De geschiedenis van de film ontdek je als je een bezoek brengt
aan het prachtige Cinémagique.
Voor de durvers is er een plaatsje gereserveerd op de Rock’n Roller
Coaster, de allersnelste attractie ooit gemaakt
voor een Disneypark.
In groep gaan we naar de Stunt Show Spectacular, een werkelijk explosieve
stuntshow
met auto’s en moto’s.
Voor we het goed en wel beseffen is
het 16.30 uur en vertrekken we terug richting Aarschot.
De film op de
bus lijkt niet erg te boeien, want de ene na de andere leerling dommelt
in.
Zouden ze eindelijk moe zijn?
Als we rond 21.30 uur de speelplaats
van de school oprijden, staan vele papa’s en mama’s hun lieverdjes
reeds op te wachten.
Tijd voor een stortvloed aan verhalen en belevenissen,
voor hen die nog voldoende bij stem zijn tenminste.
En zo eindigt deze 3-daagse minitrip.
De Parijsreis is een vermoeiende, maar toffe bedoening, die leerlingen
onderling, maar ook leerlingen en leerkrachten,
dichter bij mekaar brengt
en stevige fundamenten legt voor een goede verstandhouding voor de volgende
jaren.
Als je aan leerlingen vraagt wat het plezantst was, is het antwoord
steevast: alles was geweldig,
maar het “allerneigste” en “keicoolste” waren
toch wel de nachtelijke gesprekken in hun kamer . Tja …
